Plano de Intervenção Pedagógica

Plano de Intervenção Pedagógica

Plano de Aula

Estagiaria: Silmara Lilian Silveira Fernandes

Série:1º ano do Ensino Médio

Duração: 2 (dois) dias

Conteúdo:

(Assunto da Aula)

• A desmaterialização da arte;
• Arte Conceitual.

Objetico Geral:

Espera-se que os alunos

• Compreendam os aspéctos históricos da desmaterialização da arte;
• Consigam discernir a desmaterialização da arte como busca de liberdade da forma e o rompimento com os referenciais até então definidos como arte (pintura e escultura);
• Entendam o conceito de representações artísticas da arte conceitual , reflitam sobre o ideario construtivo e procedimentos tecnológicos e conheãm os principais artistas dessa vertente.

Objetivo Especifico:

• Proporcionar aos alunos aquisição do desenvolvimento de saberes no âmbito da desmaterialização da arte;
• Compreender a desmaterialização da arte como veiculo que proporcionou novas formulações para o conceito de arte, como maneira de reintegrar a arte com a vida;
• Fomentar através de uma produção de arte individual ou coletiva, a capacidade de manipulação sensivel e técnica dos elementos materiais e suportes utilizados para representar obras que se apropriam de objetos do cotidiano, na busca de uma arte em que o artista não luta mais com a materia, mas com a idéia, ou seja, através da obra propõe idéias.

Justifcativa:

• Capacitar o grupo a entender as questões pertinentes à arte contemporânea, despertando a criticidade para compreenção da imaterialidade da arte objetivando mexer com a imaginação do espectador, trazendo um novo conceito de arte, que busca se libertar dos antigos conceitos, através da combinação de elementos, sugerindo idéias, criando uma nova e infinita liguagem, fazendo emergir a Arte Conceitual.

Metodologia:

• Será mediada pela proposta triangular , em torno de conhecer, apreciar e o fazer, tendo como rferências os contextos históricos, os procedimentos e obras vistas durante a aula, despertando através da mediação dessa proposta, não somente a leitura da obra de arte e o fazer artístico, bem como, a criticidade e compreensão de que a pessoa que aprende Arte deve saber, não apenas fazer algo, mas, também saber de onde veio aquilo que está fazndo, o que levou aquelas pessoas a fazerem aquela obra, para assim, depois destes referenciais, fazer a leitura da obra, podendo perceber a mensagem que o artista quis passar através da sua obra. Além disso, ao criarem suas obras artísticas, poderão criar algo que transmita uma mensagem dando sentido a arte.

Recursos Didáticos: (para 1º aula)

• Apostilas com textos e imagens de obra de arte;
• Aparelho de apresentação Power Point.

Recursos Materiais: (para a 2ª aula na produção artística)

• Sucatas, lixo, objeto do cotidiano, papelão, cola, tesoura e etc.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será continua, observada pelo professor, acompanhando a desenvoltura dos alunos nas conversas e debates em sala de aula, nas producões artisticas, bem como a manifestação de suas opniões ante a temática aboradada, cujo o tema permite que seja observado o entendimento do aluno perante os conceitos apresentados.